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[学位论文] 作者：田金来,,
来源： 年份：2012
随班高功能自闭症儿童是自闭症儿童中的一个特殊群体，他们基本上可以适应学校、班级的生活；也可以像同龄普通儿童那样学习知识、汲取智慧；通过努力，他们甚至可以赢得某一领域的成......
[学位论文] 作者：田金来,,
来源： 年份：2016
孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders, ASD)是一种广泛性发育障碍,其特征是不同水平的社交互动和沟通缺陷,伴随性重复/局限的兴趣、行为和活动,可以按智力水平和严重性...
[期刊论文] 作者：田金来,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
《＂三性并茂＂活动课程理论与实践解读》中明确指出：＂养心育情＂在于通过培养幼儿良好的心理品质来铸造其真性情[1]。本文旨在对＂养心育情＂展开论述,从含义、原因、实施三方面系统阐述......
[期刊论文] 作者：田金来,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要:《“三性并茂”活动课程理论与实践解读》中明确指出:“养心育情”在于通过培养幼儿良好的心理品质来铸造其真性情[1]。本文旨在对“养心育情”展开论述,从含义、原因、实施三方面系统阐述“养心育情”,力图使“养心育情”这一原则在幼儿教育实践中得到更......
[期刊论文] 作者：田金来, 张向葵,,
来源：中国特殊教育 年份：2014
同伴介入法是1979年由Strain和Odom等人发展起来的一种干预方法。它以行为主义心理学为理论基础,强调训练有社交能力的普通儿童,通过指导他们与自闭症儿童建立恰当的社交模式...
[期刊论文] 作者：张向葵,田金来,,
来源：现代中小学教育 年份：2013
幼儿教育的基本目的是帮助孩子学会成长,即学会做人与学会做事,为终生幸福感奠基。为了实现这样的教育目的,张向葵教授提出了＂葆有天性、启蒙心性、注重个性,三性并茂、阳光生......
[期刊论文] 作者：田金来,王丽英,张向葵,,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2016
目的:了解公立小学儿童孤独症谱系障碍(ASDs)的患病率及其相关影响因素。方法:采用整群抽样法抽取吉林市某区14所公立小学6~11岁学龄儿童7463人,使用孤独症谱系障碍筛查量表(...
[会议论文] 作者：田金来, 王丽英, 张晓梅, 张向葵,,
来源： 年份：2004
在社交互动中,认知能力处于平均及以上水平的轻度ASD儿童经常会表现出对社会规则的认知异常,他们不能像TD儿童那样理解并遵守社会规则,经常会表现出打断别人的谈话、过于信任...
[期刊论文] 作者：左恩玲,张向葵,田金来,赵悦彤,,
来源：心理与行为研究 年份：2017
采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼...
[期刊论文] 作者：闻明晶,滕树元,冯晓杭,田金来,张向葵,
来源：心理与行为研究 年份：2020
采用幼儿依恋量表和儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)测量265名祖辈共同养育幼儿的母子依恋、祖孙依恋和问题行为的情况,考察祖辈共同养育幼儿的祖孙依恋在母子...
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