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[期刊论文] 作者：申晶晶 张正太,
来源：中学物理·初中 年份：2014
新苏科版义务教育教科书《物理》，除速度物理量的表述外，几乎将原本雷同于“速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程”的表述，定义时都采用了“比值法”.笔者就以教学中的实例加以剖析， 阐明“比较法”建构物理量与通过科学探究采用“比值法”定义物理量的不同，体......
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