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[期刊论文] 作者：申炎霞,,
来源：小学教学参考 年份：2011
学生由于先天遗传等因素与后天环境等因素的影响，个体之间无论是生理还是心理，都表现出极大的差异性。面对学生的个体差异，我们不必担忧甚至抱怨，因为这种差异是客观存在的。只要......
[期刊论文] 作者：申炎霞,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2013
新课程背景下，我们都一致认为教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是能根据实际的教学情况，在学生不知不觉中巧妙地作出相应的变动。这是教学的理想境界，因为它直接关注......
[期刊论文] 作者：申炎霞,
来源：数学学习与研究 年份：2011
数学源自生活，用于生活.作为一名小学教师，我觉得数学学习要将学生主动学习的空间拓宽，恰到好处地摘取生活中的数学知识之花，启迪学生的应用数学的意识.使他们体验到数学的价值和社会功能.在多年的数学教学实践中，我一直在努力地探索着，在培养低年级学生用数学的意识......
[期刊论文] 作者：申炎霞,
来源：山海经:教育前沿 年份：2021
数学知识相对较为抽象,学生学起来相对较难,教师在教学过程中可通过动手操作来让学生更加真切的进行数学知识的学习,直接获取相关的数学经验。在小学数学的教学过程中,教师不...
[期刊论文] 作者：申炎霞,,
来源：小学教学参考 年份：2013
新课程背景下,我们都一致认为教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是能根据实际的教学情况,在学生不知不觉中巧妙地作出相应的变动.这是教学的理想境界,因为它直接...
[期刊论文] 作者：申炎霞,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
新课程背景下，我们都一致认为教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是能根据实际的教学情况，在学生不知不觉中巧妙地作出相应的变动。这是教学的理想境界，因为它直接关注了儿童的理智和心灵，凸显了教学的个性化建构，追求学生的生命成长。那么，作为一名小学数学......
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