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[期刊论文] 作者：申瑞丽,
来源：商情 年份：2012
一、作业的布置要能激发学生的兴趣修订版《大纲》明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体......
[期刊论文] 作者：申瑞丽,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2010
语文能力,最简单地说就是表现在交往过程中的听说读写能力,这与语文学科的工具性是完全统一的.无论是口头的说,还是笔头的写,无非都是调动大脑中储存的语言信息,按一定的规律...
[期刊论文] 作者：申瑞丽,,
来源：时代报告(下半月) 年份：2011
汉语拼音是小学语文第一册的重点教学内容,学生汉语拼音过关与否,直接影响着他们以后的识字及普通话的学习,因为它们是帮助学生识字和学好普通话的有效工具,也是学生认知衔接...
[期刊论文] 作者：申瑞丽,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2011
《小学语文课程标准》对第一学段汉语拼音的学习提出的目标是“学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”还强调了汉语拼音的工具性，提出“能借助汉语拼音认读汉字；能用音序和部首检字......
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