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[会议论文] 作者：白小伍,
来源：诗意教育专家指导会论文集 年份：2022
传统数学课堂教学没有充分发挥学生的主观能动性,很大程度上忽视了对学生个性的培养,过多的强调知识的记忆和模仿,压制了学生的主动性和创造性,最终使教学变得较为机械、缺乏活力。自新课改标准颁布以来,新课改背景下小学数学课堂教学的探索创新成为众多学者研......
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