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[期刊论文] 作者：白延秀,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：白延秀,
来源：课程教育研究 年份：2021
【摘要】随着课程改革的不断深入，数学教学对学生核心素养培养的重视度越来越高，小学教师也在不断探索多元化教学手段，旨在优化课堂教学的同时，让学生通过课堂学习获得更多的知识与技能，促进学生能力发展，为其将来更好地适应社会奠定良好基础。数学作为小学阶段一门重......
[期刊论文] 作者：白延秀,
来源：新课程·上旬 年份：2019
教学设计背景：教材在计算内容的进行中适时安排一些估算知识，目的是培养学生的估算意识，在二年级上册100以内的加减法中编排了估算的教学内容，本节是结合整百数、几百几十数加减法的基础上，让学生进一步根据具体情境运用估算解决实际问题。 教学目标： 1.知识与......
[期刊论文] 作者：白延秀,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：要提高低段学生的估算能力，教师必须要重视有效地估算教学。发展估计意识，培养估算能力，成为数学教学的必然性。 关键词：低年级；估算；数学 在数学教学中培养学生的估算意识与能力是必不可少的一个环节。因此，培养学生的估算意识和估算能力应重视低年级的估......
[期刊论文] 作者：白延秀 常学智,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 数学教学；解决问题；能力；培养 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）02—0101—01 低年级数学解决问题教学是整个小学阶段数学教学的重要内容，也是中、高年级解决问题教学的基础。但是，由于低年级学生年龄小、理......
[期刊论文] 作者：常学智, 白延秀,,
来源：新课程(上) 年份：2015
教学设计背景:《复习用分数解决问题》是人教版六年级数学下册的内容。我备课时把这两部分的知识糅合在一起来复习。本节课重点复习用分数解决问题的三大类,对百分数的问...
[期刊论文] 作者：常学智 白延秀,
来源：新课程·上旬 年份：2015
教学设计背景：《复习用分数解决问题》是人教版六年级数学下册的内容。我备课时把这两部分的知识糅合在一起来复习。本节课重点复习用分数解决问题的三大类，对百分数的问题稍做复习，同时为解决分数、百分数及比的复杂应用题埋下了伏笔。 复习目标：（1）通过复习比较，......
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