搜索筛选:
搜索耗时0.0415秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：盛曹颖,,
来源： 年份：2013
高中生物学知识面广，材料琐碎，无论是具体、直观的知识，还是抽象知识，从宏观现象到微观结构，涉及许多基本概念、生物原理、生命现象，需要记忆的知识较多。学生普遍感到记忆量大，枯燥......
[期刊论文] 作者：盛曹颖,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2013
本文运用理论与实践相结合的方法,阐述了积极心理学在高中生物课堂教学中的运用,主要体现在建立融洽的师生关系、运用灵活多样的教学形式。...
[期刊论文] 作者：盛曹颖,
来源：信息教研周刊 年份：2004
求学之道，自古以来就特别注重记忆的作用，在学习中，每个人都有切身的体会：各种学习都是以记忆为基础的。高中生物学科知识点庞杂零碎，记忆能力的高低直接和学习效果挂钩。......
[期刊论文] 作者：盛曹颖,
来源：信息教研周刊 年份：2012
1.问题意识的提出 教学是寻找问题的答案还是发现和研究更多的问题呢？ 本人曾在生物教学中采用创设问题情境，以“问题”为主线，引导学生探究解决“问题”，以此作为培养学生科学精神和科学素养的教学方式。然而，矛盾却出现了。 我在高二年级两个班讲授《生物......
[期刊论文] 作者：盛曹颖,
来源：中学生物学 年份：2022
在基因工程中，克隆载体为实验操作的核心部分，根据生物学效应分为克隆载体、表达载体和穿梭载体，其中克隆载体在基因工程中占有重要的地位，根据其构建所用的DNA来源可分为质粒载体、噬菌体载体、病毒载体和人工染色体载体4种类型。对这四种克隆载体的生物学特性、种......
相关搜索：
