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[学位论文] 作者：盛连蔚,,
来源： 年份：2008
教材作为课程改革的物化产物,它既是课程标准的具体体现,又是教师和学生开展教学活动的重要资源和媒介,在课程改革中占有重要的地位。随着《普通高中课程方案(实验)》以及高...
[期刊论文] 作者：盛连蔚,张玲,
来源：新课程 年份：2018
《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确要求＂更加注重培养学生的核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力＂,提升学生学习力是落实这一要求的必由途径。从利用......
[期刊论文] 作者：张仿刚,朱思光,盛连蔚,
来源：化学教与学 年份：2018
以"氧化还原反应"主题复习为课例,从"宏观、微观、符号"三重表征入手,注重化学大概念统领,渗透分类观念和学科应用价值,完成"实验—理论—建模—应用"证据推理和模型认知,发...
[期刊论文] 作者：张仿刚 朱思光 盛连蔚,
来源：化学教与学 年份：2018
摘要：以“氧化还原反应”主题复习为课例，从“宏观、微观、符号”三重表征入手，注重化学大概念统领，渗透分类观念和学科应用价值，完成“实验—理论—建模—应用”证据推理和模型认知，发展化学学科素养。 关键词：主题式复习；“宏微符”三重表征；证据推理与模型认知；化学......
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