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[学位论文] 作者：瞿春光,,
来源： 年份：2013
地理学的特点是综合性、地域性。研究地理事物地域性的特点,最好的方法就是把地理事物进行比较,通过比较阐明地理事物之间的空间差异和空间联系,‘并能揭示地理事物的空间运...
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
地理成因分析是地理教学与高考的重点。结合具体实例,指出在地理教学中要明确与'地理成因'相对应的'地理过程';沿'地理过程'的思路分析'地理成...
[期刊论文] 作者：瞿春光,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
必备知识教学法是指在教师在讲授新课或新知识点之前，先为学生讲解理解新知识的关键基础知识，使学生能够更好的理解新知识的一种方法。...
[期刊论文] 作者：瞿春光,
来源：地理教学 年份：2020
本文以"气温的影响因素分析"为例,在充分理解概念的基础上建构主要地理过程,借助地理过程再逐级、轻重有度地分析影响因素,从而更有利于学生构建知识网络、增强地理逻辑思维,...
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：福建教育学院学报 年份：2019
地理演变类知识虽然在分类上属于感性知识,但是在高中地理教学中如果能挖掘地理演变机制,深度剖析地理演变过程,有利于深度理解各类地理问题,提高地理综合思维素养。...
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：地理教学 年份：2013
现代服务业的区位在现行的《普通高中地理课程标准（实验）》中并没有直接出现，但是近几年各地的高考中却经常出现现代服务业、新兴服务业等这些概念，甚至要求学生分析其区位条件。......
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：地理教学 年份：2016
"气旋与反气旋"是高中自然地理中的重要内容。课程标准要求学生能够应用简易的天气系统图来分析天气特点。本节内容涉及到天气系统的读图、用图、画图。本文通过网络搜索,查...
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：都市家教(上半月) 年份：2012
必备知识教学法是指在教师在讲授新课或新知识点之前,先为学生讲解理解新知识的关键基础知识,使学生能够更好的理解新知识的一种方法.rn一、必备地理知识的重要性rn在高中地...
[期刊论文] 作者：瞿春光,,
来源：地理教学 年份：2020
本文以“气温的影响因素分析”为例,在充分理解概念的基础上建构主要地理过程,借助地理过程再逐级、轻重有度地分析影响因素,从而更有利于学生构建知识网络、增强地理逻辑思...
[期刊论文] 作者：瞿春光,
来源：西部素质教育 年份：2022
为了提高地理特征教学的针对性和有效性,强化学生核心素养培养,文章首先论述了地理特征的重要性,然后阐述了高中地理特征教学的重构,包括掌握地理特征维度、重视主要特征提取、加强不同空间尺度地理特征的辨别.......
[期刊论文] 作者：缪尧平,瞿春光,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
比较法在高考地理解题中的应用非常广泛.以2020年高考全国文综卷Ⅰ地理试题为例,统计分析了高考比较类试题的类型,提出了精准比较的方法,即通过精准审题明确设问主题、精准定...
[期刊论文] 作者：瞿春光, 袁书琪,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
以“古田县银耳生产”为例,从地理主题的选择、研学思路的确定、研学活动的开展、研学成果的评价与使用四个方面探索高中地理主题课程资源开发与地理研学旅行深度融合的方法,以解决常规研学旅行存在的弊端。......
[期刊论文] 作者：缪尧平, 瞿春光,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
在《中国高考评价体系》《普通高中地理课程标准（2017年版）》的指导下,以“塔拉滩光伏产业发展”为例,采用问题式教学,探索乡村振兴的真实情境案例在高中地理复习中的应用策略。......
[期刊论文] 作者：瞿春光 朱哲崧 陈文锴,
来源：人间 年份：2016
摘要：深度学习（Deep Learning）理论是近些年出现的一个新的概念。深度学习要求学习者对知识的深刻理解，学习者能够批判性地学习新的知识，把所学知识与旧的知识相联系，能够将已学知识迁移应用到实际生活中。深度学习重视学习的过程与状态。它关注学习者对知识的深层次......
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