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[期刊论文] 作者：石升文,金清珍,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，只有分层教学才能充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，促进学生知识的形成和内化。本文主要讨论......
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