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[期刊论文] 作者：祁增辉,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘 要】教师应设计高效的学习活动，让学生在参与活动的过程中亲自实践、和作探究，从体验认知的快乐中感受到知识是一种使人变得崇高的精神力量。 【关键词】激发 情景 合作 兴趣 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0235......
[期刊论文] 作者：祁增辉,,
来源：科技信息 年份：2011
教师应创设和谐的学习氛围,激发学生的学习动机,以产生学习地理的兴趣,培养其学习的习惯,点燃其求知的火种。在地理课堂教学中,学生学习的知识应该是现实的、有意义的、富有...
[期刊论文] 作者：祁增辉,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：教师应有效地运用生活化教学提高学生学习地理的兴趣与热情，通过一些有趣的自然现象吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，让学生自主发现、探究和解决问题。 关键词：课堂；教学；生活化 一、初中地理课堂教学存在的问题 生活化教学没有得到切实实施。在新课......
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