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[期刊论文] 作者：祁英玲,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2014
一、锤炼教学语言进行情感教育 语文教学的最高境界，就在于学生与作品、学生与老师实行情感的交流与沟通，使之在感受美的同时，提升审美能力。在语文教学中，教师要善于挖掘、发现文学作品的情感元素，用富有感染力的教学语言艺术地经营课堂，借以渲染教学情境，达到......
[期刊论文] 作者：祁英玲,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2014
高中语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是基于学生的身心发展程度及高中语文学习实践的特点,在关注学生个性差异的基础上培养学生的自主学习能力而提出的。语文写作教学实施自主学习策略需要以学生的生活体验和传统文化为基础,从命题、构思、......
[期刊论文] 作者：祁英玲,
来源：中国发展与创新教育杂志 年份：2008
【摘要】作文教学应关注学生在作文过程中的参与程度和情感发展状况。在作文教学中，激发学生习作兴趣，引导热爱写作，谙熟门径，让那些貌似“老大难”的作文成为 “小儿科” ，从而提高语文作文教学效果。 【关键词】农村中学；作文教学 Talk the composition t......
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