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[期刊论文] 作者：祁银锁,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
课堂是实施素质教育的主阵地,我们要从着眼于学生的发展出发,设计和组织教学,引导学生在课堂上积极参与、在过程中体验、在发现问题和解决问题中提高学习兴趣和获得能力。...
[期刊论文] 作者：祁银锁,
来源：陕西教育：教育 年份：2014
教育大计，教师为本。长期以来，我们着眼于教师的专业化发展、学生的全面发展和学校的可持续发展，以提高教师专业化水平为宗旨，自觉更新教育理念，注重教学实际，积极开展多种形式的校......
[期刊论文] 作者：祁银锁,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
我们常常听到来自同行们的抱怨，许多问题讲了再讲，学生还是不会或没有掌握；来自学生的类似声音是，上课老师讲的也能听懂，内容也熟悉，做了很多、练了不少，但是，一旦遇到考试，很多问题就不会解决了，特别是难度较大的题目做起来就有困难.的确，长期以来，教师教得很累，学生学得很......
[期刊论文] 作者：祁银锁,
来源：教育教学论坛 年份：2014
摘要：课堂是实施素质教育的主阵地，我们要从着眼于学生的发展出发，设计和组织教学，引导学生在课堂上积极参与、在过程中体验、在发现问题和解决问题中提高学习兴趣和获得能力。 关键词：时间；自由支配；阅读；动手实践 中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324......
[期刊论文] 作者：祁银锁,
来源：中国教师教育 年份：2014
【摘要】如何帮助新入职教师尽快适应新职位，特别是，如何提升这些教师的课堂教学组织能力。本文从新入职教师在课堂教学组织能力方面存在的种种困惑和期待解决这一问题的迫切需求出发，紧密结合身边的教学实际和课程标准对于教师的课堂角色定位要求，归纳和梳理了教学......
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