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[期刊论文] 作者：祁颜冰,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2013
审美知觉是一种有别于日常知觉的特殊知觉形式,这种知觉组织的目的不是要建构一个认知结构,而是要建构一个审美结构,通过对外部输入的同化与整合,以达成对审美客体的建构...
[期刊论文] 作者：祁颜冰,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2011
随着音乐课程改革的推进,教师的教学手段逐步得到改善和提高,课堂教学设计也努力引导学生主动参与音乐实践,教学内容丰富多彩,只可惜虎头蛇尾的现象还很多。以歌曲教学为例,...
[期刊论文] 作者：祁颜冰,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2013
审美知觉是一种有别于日常知觉的特殊知觉形式，这种知觉组织的目的不是要建构一个认知结构，而是要建构一个审美结构，通过对外部输入的同化与整合，以达成对审美客体的建构，这也就是我们所说的审美活动。音乐教育活动关注学生审美结构的形成，从而发展学生的音乐审美素养......
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