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[学位论文] 作者：祁黎,,
来源：苏州大学 年份：2010
本文研究的对象是抗战时期至五十年代小说中的喜剧性人物。在中国现代叙事进程中存在着这样一批人,他们不是时代的弄潮儿,也不是革命的对象,但是在具有先进性的“新人”看来,...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2009
萧红是现代文学史上重要的女作家,虽然她命运坎坷,但是却创作出大量的文学作品。本文通过对小说《小城三月》的聚焦者、聚焦对象以及聚焦层次的分析来探讨造成女性悲剧的自身...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：当代小说(下) 年份：2010
丁玲是中国现代文学史上著名的女作家,她一出现便以颇具特色的艺术作品,对"五四"以来的女性创作文本进行了彻底的颠覆,她以独特的女性视角来探索女性的心理路程,为中国现代文...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：新闻研究导刊 年份：2019
在"互联网+"的大背景下,教育出版走向数字化成为必然,但数字化后的教育出版如何增强自身竞争力,是当前教育出版数字化转型面临的问题。本文通过梳理目前教育出版在数字化过程...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：中国职业技术教育 年份：2019
核心素养是当前教育领域备受关注的焦点。绍兴市中等专业学校以中职学生核心素养培育为出发点,融合学校"立"文化内涵,提出建构"立"特色课程,并以"课程超市"为载体,通过"招标...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：职业 年份：2015
翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间进行了重新规划,实现了传统教学模式的革新。本文尝试将翻转课堂教学模型应用于建筑...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：职业 年份：2017
中职学生核心素养的培育被置于中职学校深化课程改革,落实立德树人任务的基础地位。因此,立足学生核心素养培育,构建融合学校自身文化特色的课程体系,成为中职学校亟待解决的...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：职教论坛 年份：2018
青年教师专业发展问题是每一所学校关注的核心问题。绍兴市中等专业学校以《中等职业学校教师专业标准》为指针,创造性地提出并实践了"一纵三横"青年教师校本培训模式,即围绕...
[期刊论文] 作者：祁黎,,
来源：职业 年份：2017
校本培训作为充分利用和挖掘校本资源,促进教师在职培养的有效途径,以其灵活而多样、全员而实用、方便而易行的特点在我国教师教育中迅速兴起。中等职业学校的校本教师培训,...
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业 年份：2020
名师工作室以提升教师“双师”素质为核心目标,以教师创新团队为载体,构建和探索教师培养的“雁阵”模式,实现“教师培养”和“专业建设”齐头并进。...
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：化工职业技术教育 年份：2018
通过探索和实施以产学研为核心的分层多路径校企合作,尝试突破校企合作的窠臼,为中职学校校企合作觅得新路径,实现校企资源的高效配置和利用,调动起校企双方的合作热情,在助...
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：科技创新导报 年份：2014
摘 要：任务驱动教学重在培养学生的操作技能和综合能力，符合中职建筑专业教学的人才培养目标。该文给出了任务驱动教学法的内涵，并阐述了在中职建筑专业教学中运用实践任务驱动教学法的具体实践，旨在改变传统教学方法，做到以学生为主体、教师为主导、能力为本位，提高......
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业·下旬 年份：2013
摘 要：中职教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识，熟练操作技能，能适应生产、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。因此，我们在注重专业理论知识教学的同时，更要注重对学生实际操作技能的训练，以“理实一体化”作为教学理念，改善教学方法，将理论教学与实践教学......
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业 年份：2021
为推进信息技术与专业教学的深度融合,解决建筑专业教学中组织现场实训难度大、不安全等问题,笔者团队探索实施线上线下“融合式”教学,并通过建设“整体式”资源,打造“一站...
[学位论文] 作者：祁黎,
来源：华南理工大学 年份：2002
该工作旨在采用高效、专一、选择性好、且环境友好的生物催化方式,对中国特有的、来自植物的聚多糖--魔芋葡甘聚糖（KGM）进行降解和酯化改性.以期通过对生物催化KGM降解反应规律......
[学位论文] 作者：祁黎,
来源：苏州大学 年份：2010
本文研究的对象是抗战时期至五十年代小说中的喜剧性人物。在中国现代叙事进程中存在着这样一批人,他们不是时代的弄潮儿,也不是革命的对象,但是在具有先进性的“新人"看来,...
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业 年份：2021
为推进信息技术与专业教学的深度融合,解决建筑专业教学中组织现场实训难度大、不安全等问题,笔者团队探索实施线上线下“融合式”教学,并通过建设“整体式”资源,打造“一站...
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业 年份：2020
名师工作室以提升教师“双师”素质为核心目标,以教师创新团队为载体,构建和探索教师培养的“雁阵”模式,实现“教师培养”和“专业建设”齐头并进....
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业 年份：2021
摘 要：为推进信息技术与专业教学的深度融合，解决建筑专业教学中组织现场实训难度大、不安全等问题，笔者团队探索实施线上线下“融合式”教学，并通过建设“整体式”资源，打造“一站式”环境，为教学实践提供相应资源保障和环境支撑。 关键词：信息技术 线上线下 融合 ......
[期刊论文] 作者：祁黎,
来源：职业·中旬 年份：2020
摘 要：名师工作室以提升教师“双师”素质为核心目标，以教师创新团队为载体，构建和探索教师培养的“雁阵”模式，实现“教师培养”和“专业建设”齐头并进。 关键词：教师创新团队 “双师”素质 教师培养 一、“雁阵”模式的设计思路 笔者的名师工作室紧紧......
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