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[期刊论文] 作者：祝兴军,,
来源：体育教学 年份：2020
河南省基础教研室在"打造四有体育课堂"主题教研与实践活动中明确提出:竞赛活动是体育运动的基本属性,是提高学生技能运用能力的有效手段,更是培养体育学科核心素养"体育品德...
[期刊论文] 作者：祝兴军,,
来源：体育师友 年份：2006
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[期刊论文] 作者：祝兴军,
来源：体育师友 年份：2010
摘要:文章从教研员岗位职责、工作理念、工作方式、工作能力四个方面对体育教研工作总结出四点要求,供同行们从中借鉴,更好地指导体育教学。 关键词:体育教研;教学;能力 当前我国基础教育课程改革已进入了深化与发展阶段,课程改革不仅仅是教学思想的......
[期刊论文] 作者：祝兴军,,
来源：学周刊 年份：2017
传统政治教学比较枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣,提高政治课堂教学效率,教师必须大胆创新,打破传统教学模式,运用新的教学理念和方法、手段,这样...
[期刊论文] 作者：祝兴军,
来源：体育成人教育学刊 年份：2004
为了更好地把握新课程标准,适应新课程标准的改革,体育教师应更新教育观念、转变角色、不断提高自身的知识能力水平....
[期刊论文] 作者：祝兴军,
来源：体育教学 年份：2019
摘 要：河南推行的“四有”体育课堂明确提出：发展体能是体育课程的本质功能，也是运用技能的基础，更是体育学科核心素养“运动能力”的重要构成。为全面、有效发展学生体能，践行“四有”体育课堂，本文结合课堂体能练习常见问题，对增强体能练习效果提出策略。 关键词：......
[期刊论文] 作者：祝兴军,
来源：体育教学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：祝兴军, 张利祥, 胡建平,
来源：当代体育科技 年份：2022
当前，基层学校体育课普遍“重教轻学”，为技术而学技术的传统灌输式教学现象。在深度学习理念下，通过分析深度学习的内涵，归纳总结深度学习与运动能力素养之间的联系，提出精心设置学习目标、整合内容优化练习、创设竞赛练习情境、改进课堂学习评价的教学策略，以促进学......
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