搜索筛选:
搜索耗时0.0986秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：祝士苓,,
来源：世界农业 年份：2008
本文从现阶段中国大力开展农民教育培训工作的必要性入手．通过大量的实地调查和文献总苎，对中国现阶段农民教育培训的成就进行了介绍，并深入分析了存在的问题，提出了政策建议。......
[期刊论文] 作者：祝士苓,,
来源：亚太教育 年份：2015
部分地方高校在向应用技术型大学转型中存在两大困难,一是来自高校自身的阻力,二是当地政府执行政策及承担责任的程度。高校转型过程中应重点做好专业设置、师资培养、生源及...
[学位论文] 作者：祝士苓,
来源：南开大学 年份：2006
我国农村目前有1.5亿剩余劳动力。随着农业现代化水平的提高，农村剩余劳动力还会不断涌现，这已成为农村经济发展、农民收入提高的瓶颈。因此，如何有效的促进农村剩余劳动力的转......
[期刊论文] 作者：王政, 祝士苓,,
来源：世界农业 年份：2006
随着工业化、城市化进程的加快,中国近年来征地规模不断扩大,失地农民的人数逐年增多,他们的生产、生活问题日益凸显,已成为社会矛盾的一个焦点.失地农民的现实状况如何？各地...
[期刊论文] 作者：祝士苓,王政,
来源：世界农业 年份：2007
农村剩余劳动力转移，是经济发展的必然结果，是社会进步的重要标志，是建设现代农业、解决“三农”问题、统筹城乡发展和构建社会主义和谐社会的必经途径。本文通过问卷调查和个案......
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2016
互联网时代的到来,为农民自主学习、终身学习提供了有力条件,抓住这一历史机遇,对新型职业农民培育进行顶层设计;建立基于互联网的智慧农民云平台;加快基于互联网的师资队伍...
[期刊论文] 作者：祝士苓, 王素斋,,
来源：职教论坛 年份：2017
现代农业的发展需要加快新型职业农民的培育。当前我国新型职业农民培育取得了空前成就的同时,也存在了不少问题。为适应现代农业需求,文章认为,应加大对初、中、高级专业技...
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,,
来源：职教论坛 年份：2016
随着工业化、城镇化的加速,农民数量迅速减少,"谁来种地""怎么种地"问题日益凸显,大力培育新型职业农民成为破解这一难题的关键。目前,我国新型职业农民的数量不能满足现代农...
[期刊论文] 作者：王素斋 祝士苓,
来源：学理论·下 年份：2016
摘 要：积极稳妥地推进新型城镇化，是发展中国特色社会主义事业的基本途径和重要战略之一。本文在分析中国城镇化发展面临的困境的基础上，提出破解困境之道就是要在创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念指导下，以人为本，推进新型城镇化建设。 关键词：五大发展......
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,
来源：丝路视野 年份：2017
自2012年以来，我国新型职业农民的培育进入了快速发展阶段，取得了巨大成绩，但在各地具体的培育过程中，还存在着诸多问题。解决好这些问题，不断完善新型职业农民培育机制，是促进新型......
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,
来源：天津农学院学报 年份：2018
现代农业叉展和新农村廸设需要大量高素质皀农业后备力量,这一历史新机遇为我国农业普高教育皀叉展带杢了前所未有皀新契机。然而,农业普高教育在叉展中面临着诸多困境,包拪...
[期刊论文] 作者：祝士苓,张淑玲,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2018
高职院校文化自信是其发展的精神动力,决定了其核心竞争力,孕育了其核心价值理念。目前国内高职院校由于办学条件参差不齐,生源质量参差不齐,高职教育培养人才匮乏等原因,致...
[期刊论文] 作者：祝士苓,夏建海,张淑玲,
来源：天津农学院学报 年份：2020
用好课堂教学的主渠道,确保高校各门课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,达到“三全”育人目的。在“农村社会学”课程思政建设过程中,笔者探索了在课程建设中加入思...
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,张晓玉,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2020
“三位一体”的课程思政建设是指分别从第一课堂(线下环节)、第二课堂(实践环节)和第三课堂(线上环节)三个维度进行课程思政建设,以实现课程的价值塑造、知识传授和能力培养...
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,张晓玉,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2020
“三位一体”的课程思政建设是指分别从第一课堂(线下环节)、第二课堂(实践环节)和第三课堂(线上环节)三个维度进行课程思政建设,以实现课程的价值塑造、知识传授和能力培养...
[期刊论文] 作者：祝士苓,王素斋,田玉敏,杜丽华,
来源：丝路视野 年份：2017
我国农林高校思想政治理论课在当代面临着极大的挑战。首先是来自于新世纪大学生个性、独特性的发展和思政课单一的教学模式的碰撞。其次是来自于信息化和多元化时代知识和思...
相关搜索：
