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[期刊论文] 作者：许玮,祝思璇,
来源：现代教育技术 年份：2022
同伴互评能够促进学习者高阶认知能力的发展.文章采用认知网络分析法,以课程进程中四次作业的同伴互评评语为分析对象,从时间序列视角探索同伴互评对学习者知识建构的过程影响与差异影响,剖析出在高校课程教育中“以评促学”的作用机理.研究发现:同伴互评能有效......
[期刊论文] 作者：许玮, 祝思璇,
来源：现代教育技术 年份：2022
同伴互评能够促进学习者高阶认知能力的发展。文章采用认知网络分析法,以课程进程中四次作业的同伴互评评语为分析对象,从时间序列视角探索同伴互评对学习者知识建构的过程影响与差异影响,剖析出在高校课程教育中"以评促学"的作用机理。研究发现:同伴互评能有效......
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