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[期刊论文] 作者:秦德蓉,庞博, 来源:山西医科大学学报:基础医学教育版 年份:2008
按照大学英语课堂教学精讲多练、创造英语氛围、丰富教学方法的特点,遵循课堂教学的原则,教师需组织好课堂教学各环节,以提高课堂教学效率,最终提升学生英语水平。...
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