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[期刊论文] 作者：秦水庚,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
正"实践与综合应用"内容的开设是新、老教材区分的重要标志之一,每册新教材都会结合单元内容安排几次实践活动,大家普遍对这样的"单元实践活动"比较重视,因为它有规定的课时,...
[期刊论文] 作者：秦水庚,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2012
有这样一道题:六1班今天到校50人,1人因病缺席,这天六1班的出勤率是()。这是一道简单的求出勤率的习题,没想到学生的答案却出现了分歧:有的写98%,有的写98.0%。慎重起见,我自...
[期刊论文] 作者：秦水庚,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
传统的数学课程不大注意与学生熟悉的现实生活的联系，对数学应用的处理问题留有人为编造的痕迹，这在一定程度上造成了我们的学生强于基础、弱于应用，强于答卷、弱于动手，强于考试、弱于创造的局面，所有这些与课程结构有关的问题，应当通过调整课程结构解决——增设‘实......
[期刊论文] 作者：秦水庚,
来源：数学学习与研究 年份：2012
“实践与综合应用”内容的开设是新、老教材区分的重要标志之一，每册新教材都会结合单元内容安排几次实践活动，大家普遍对这样的“单元实践活动”比较重视，因为它有规定的课时，明确的目标，便于检测；但对练习中安排的“习题实践活动”却关心不够，或敷衍了事，或置之不理，编......
[期刊论文] 作者：秦水庚,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 教学过程必须是引导学生学习的过程，小学数学教师担负着重要的学科教学任务，要在教学中积极启动创新思想，通过典型题引导学生推广探究；通过新知识引导学生求新探究；通过一题多解引导学生求异，求巧探究等途径，激发学生的创新意识。 关键词： 小学数学教学 ......
[期刊论文] 作者：秦水庚,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
有这样一道题：六1班今天到校50人，1人因病缺席，这天六1班的出勤率是（ ）。这是一道简单的求出勤率的习题，没想到学生的答案却出现了分歧：有的写98%，有的写98.0%。慎重起见，我自己进行了演算：50÷（50＋1）×100%≈0.980×100%＝98.0%（一般情况下，如果除不尽，百分号前面保留一位小数）。......
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