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[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：教育科学 年份：2003
本文分析和比较了英语国家在过去的二十年里教育市场化改革和我国的教育市场化倾向 ,指出 :我国的教育市场化倾向与西方国家的教育市场化改革在政治社会背景、教育背景和实际...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：比较教育研究 年份：2012
教育督导制度是许多国家教育的一项基本制度,这些国家都将教育督导同教育立法、教育行政一起看作是教育管理的三大支柱。英国对于世界各国现代教育体系形成的影响是独一...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：全球教育展望 年份：2004
英国工党作为一个社会民主党派,传统地在原则上一直追求社会民主政策,在教育政策上强调平等机会、公平和社会的共同繁荣。自1997年英国工党在大选中获胜执政以来的两届任期内...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
教育研究,特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上,教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言,国际教育界已经形成了一套通行的研究方...
[会议论文] 作者：秦行音,,
来源： 年份：2004
通过对英国国家课程与评价制度的历史和现状的介绍和分析,反映了英国政府对课程的控制、放弃再到中央化控制的历史进程。在英国,国家课程的突出特点之一是课程与测验、考试的...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：外国教育研究 年份：2004
在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：教育学报 年份：2011
底线伦理、最低限度的道德的提出有着复杂的社会原因,当代社会道德滑坡和不断出现的突破道德底线的事件是直接的原因。价值观教育是道德教育的精神内涵,底线伦理、最低限度的...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：教育学报 年份：2010
冷战后，国际冲突仍然不断，文明冲突论获得了广泛的关注。为了人类社会的和平，促进不同文明与文化间的对话成为必然的要求。价值观是文化的核心，寻求不同文化、不同信仰间共同认可......
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：中小学教师培训 年份：2005
在不断变化的时代里,尽管来自于社会、教育行政部门和学校自身等各方面的压力不断增大,职业要求教师仍然要努力做一个好教师.创造性地调节是对变化的主动回应.作为有责任感的...
[期刊论文] 作者：秦行音,
来源：北京科技大学学报：社会科学版 年份：2003
本文从宏观上回顾和分析了1977年以来义务教育政策和实践中存在的社会普遍关心的问题,中小学校差距过大、应试教育倾向、中小学生学业负担过重、择校、乱收费、农村中小学的...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：职业技术教育 年份：2005
改革开放以来,农民阶层发生了分化.教育可能是改变其家庭和子女命运的惟一可行途径,但我国目前基础教育阶段分层的现实和高中教育以及高等教育收费的政策严重影响了普通农民...
[期刊论文] 作者：秦行音,,
来源：职业技术教育 年份：2008
改革开放以来，由于充分认识到职业教育的重要性，我国政府一直将发展职业教育作为发展教育事业的重要部分之一。宽口径的中等职业教育包括普通中专、技工学校、成人中专和职业高......
[会议论文] 作者：秦行音,
来源：农村教育国际学术研讨会暨中加澳三国教育研讨会论文集 年份：2015
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[期刊论文] 作者：秦行音,吴霓,
来源：科学咨询 年份：2004
近日，由中央教育科学研究所教育发展研究部主办的“科学发展观与教育科研”中青年学者研讨会在中央教育科学研究所召开，与会学者认为，科学发展观的核心是坚持以人为本，以人为本的......
[期刊论文] 作者：吴霓;秦行音,
来源：教育研究 年份：2004
2004年3月19日，“科学发展观与教育科研”研讨会在中央教育科学研究所召开，与会者围绕科学发展观对教育科研的指导意义，如何运用科学发展观指导教育科研等问题发表了各自的见解。......
[期刊论文] 作者：秦行音,马跃,陈婷婷,,
来源：世界教育信息 年份：2014
识字能使个体充分了解并享有他们的权利,包括健康权、信息权、公平权和自由权。同时,识字还能促使个体不断学习,在家庭和社会中形成终身学习理念。2000年,达喀尔世界教育...
[期刊论文] 作者：秦行音,马跃,陈婷婷,
来源：世界教育信息 年份：2014
编者按：亚洲，有着把比较教育研究与国际教育合作相结合的优良传统;亚洲，是联合国教科文组织开设地区办事处的第一个大洲;亚洲，是第一个制订地区教育发展规划的大洲（1960年的卡拉奇计划）和第一个提出地区教育发展模式的大洲（1966年提出亚洲教育模式）;亚洲，是第一个发起建......
[期刊论文] 作者：吴霓;丁杰;唐以志;方铭琳;秦行音;杨小慧;冉屏,
来源：教育研究 年份：2004
通过调查分析农村留守儿童的生活和学习情况，发现农村留守儿童存在由于监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，由于缺乏亲情导致的生活问题，由于缺乏完整的家庭教育导致的心理问题。这些问题的形成有社会方面的原因，家庭方面的原因，学校方面的原因。解决这些问......
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