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[期刊论文] 作者：程发兵,
来源：速读·下旬 年份：2019
摘 要：小学数学学科具有较强的抽象性，所以对学习者的逻辑思维能力要求较高，而小学生的逻辑思维能力本身就相对缺乏，尤其是学困生的逻辑思维能力缺乏问题更是尤为突出。因此，在小学数学教学中，教师要想实现学困生的转化，就必须重点提升学困生的逻辑思维能力。基于此，下......
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