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[学位论文] 作者：程敏芬,,
来源：重庆师范大学 年份：2018
课程调整是提升融合教育质量的重要途径之一,本研究采用教育行动研究方法,围绕如何发展有效的适合本土实情的融合教育学生课程调整历程及策略这一核心问题,对融合教育学生课...
[期刊论文] 作者：程敏芬,,
来源：美术教育研究 年份：2018
美术作业是学生审美、知识、技能的最终体现。在实际教学中,美术作业常常不被学生重视。针对这一情况,该文作者从多渠道展示、多元化评价、多方面交流等途径入手,阐述如何有...
[学位论文] 作者：程敏芬,
来源：重庆师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：程敏芬,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2021
摘 要：竹编是中国传统民间手工艺，其中蕴涵着丰富的人文艺术、精湛技艺，笔者尝试把竹编资源引入学校的美术拓展教学。本文首先分析竹编画教学研究的意义，在此基础上提出竹编画在小学拓展教学中具体的实施策略、成效，以期让中国民间的传统文化在学生的价值体系里得以......
[期刊论文] 作者：程敏芬,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2018
摘 要：竹编是奉化传统民间手工艺，其中蕴涵着丰富的人文艺术、精湛的技艺以及千变万化的编法，本文笔者尝试把竹编的编法引进美术校本课程，从转换材料 化繁為简、赏学技法 夯实基础、重构造型 仿中有创、混搭艺术 别样精彩等四个方面阐述竹编编法在校本课程教学中的......
[期刊论文] 作者：程敏芬, 蒋娜娜,
来源：绥化学院学报 年份：2023
创设融合教育环境，推动教育公平，促进特殊儿童与普通儿童融合，是新时代背景下对卓越教师提出的新挑战。新时代卓越教师融合教育能力培养出现职前阶段融合教育相关课程设置不足；在职培养缺乏系统性和督导评价机制；职前与在职培养缺乏连贯性的问题。建议完善职前与在职......
[期刊论文] 作者：魏寿洪, 程敏芬,,
来源：现代特殊教育 年份：2017
课程调整是因应学生的个别差异与需求,对课程以及学生行为进行的不同设计。本文探讨了课程调整的内涵、内容、模式、运作流程、调整策略,系统分析了课程调整的态度、影响因素...
[期刊论文] 作者：魏寿洪, 廖进, 程敏芬,,
来源：中国特殊教育 年份：2018
对特殊学生进行课程与教学调整是融合教育成功的关键因素。本研究采用自编的问卷对成渝两地295名普通小学教师进行了融合教育课程与教学调整的问卷调查。结果发现,普小教师融...
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