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[期刊论文] 作者：程根春,
来源：学校教育研究 年份：2015
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而现代信息技术正是这样一座桥梁。《数学课程标准》也指出：“把现代信息技术作为学生......
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