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[期刊论文] 作者：窦贤安,,
来源：教育科研论坛 年份：2006
布鲁纳认为:“知识获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取的主动参与者。学生必须通过自己的积极参与、身体力行才能获得知识。”因此,教师...
[期刊论文] 作者：窦贤安,龚雪,,
来源：教育科研论坛 年份：2008
数学课程标准强调:从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等...
[期刊论文] 作者：窦贤安,龚雪,,
来源：安徽教育 年份：2009
教师作为新课程的实施者,应注重自身角色的转换,积极探讨新的教学方式,创设不同情境,激发学生学习数学的兴趣。一、让学生在生活中学习数学数学知识源于生活而最终服务于生活...
[期刊论文] 作者：窦贤安,吴飞,,
来源：教育文汇 年份：2016
小学语文课外阅读是小学语文教学的重要组成部分。《语文新课程标准》明确指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。加强对阅读方法的指导,让...
[期刊论文] 作者：尹良俊,窦贤安,,
来源：中小学校长 年份：2008
《基础教育课程改革纲要(试行〉》指出:“在教学过程中,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极...
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