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[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：山东外语教学 年份：1986
一、听说读写言语交际过程的心理分析语言是人类最重要的交际工具。语言作为交际工具主要有听说读写四个方面。听说读写言语活动是一个积极主动的智力活动过程。它不是...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：山东外语教学 年份：1981
启发式教学法(suggestopedia)形成于本世纪六十年代中期。它的创始人是保加利亚精神病疗法心理学家、医学博士罗札诺夫(lozanov),所以也称罗札诺夫法。启发式教学法是医...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
通过对综合语言运用能力总目标产生的历史背景、概念、内涵和人的全面发展以及语言交往行为的交际本真特征的分析与研究,我们发现英语教学总目标仅仅提培养学生综合语言运用...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：山东外语教学 年份：1982
一、我国外语教学法的粗略回顾翻开百年来外语教学法的历史和回顾我国近几十年来的外语教学,我们可以看到,各派教学法无不把培养听说读写的能力规定为外语教学的目的。但在具...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：2010
通过对为交际运用英语能力的概念和内涵及其培养方法体系的分析与研究,笔者提出我国外语教学目标不宜提培养交际能力,其实施途径或方法体系也不宜单一,或主要采用习得理论指...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：外语教学与研究 年份：1983
一、“暗示法”的概念 “暗示法”(suggestopedia)是创造高度的动机,激发个人的心理潜力,从学生是一个完整的个体角度出发,在学习的交际过程中,力求把各种无意识暗示因...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：1997
培养学生初步运用英语进行交际的能力华东师范大学章兼中国家教委基础教育司编订的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》于１９９６年５月正式颁布了，这个大纲规定了英语教学的目......
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：2008
积极有效是一堂好的英语课的本质特征,具体体现在以下几个方面:清晰、科学的教学理念;多元、适切和挑战性的教学目标;突出重点、难点的教学内容;互动动态和生成的教学过程;社...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：江苏教育 年份：2009
近些年来。有人把建构主义几乎描写成是提高小学英语教学质量的万灵妙药。诚然，建构主义提倡发展小学生的主体性、个体性、建构性和创造性，这对转变小学英语教学思想无疑能起促......
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：外国语文 年份：1988
【正】 当今各国的语言学家、心理学家和外语教学法家愈来愈重视第二语言和外语学习的心理途径的研究。外语学习的心理途径是研究外语教学心理的核心部分。...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
本文探讨了小学英语教学中听说读写能力培养的先后次序,并结合自己教学实验的体验,提出视听说领先,直拼过渡,读写逐步跟上的观点。...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：外语界 年份：1990
自然法(the natural approach)为泰勒(Tracy D.Terrell)和克拉申(Stephen D.Krashen)在1977年所倡导。泰勒是美国加利福尼亚大学爱尔伐因分校的西班牙语和语言学副教授,...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2007
（二）口语法和认知法1．口语法20世纪30年代初至50年代末，美国盛行口语教学法。在第九次国际语言学会代表大会上，美国学者默尔顿（Moulton，W．）的报告阐明了口语教学法基于结构主义语言学......
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2007
本文依据语言学、心理学的理论，论述语言基本知识、基本技能和运用能力的概念、内涵、关系处理的历史争论及其相互联系的转化过程，以求升华对它们之间对立统一关系的认识和实施......
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2006
本文依据哲学和语言学的理论，论述语言知识与语言运用能力的内涵、概念及其因素以求升华对它们的鉴别和理解，促进外语教育质量的提高。...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2006
八、知和做1991年4月，布什总统签署的《美国2000：教育战略》和2002年1月8日美国国会通过的《不让一个孩子掉队》以及1996年颁布、1999年修订公布的《迎接21世纪外语学习标准》...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2009
深切缅怀张正东教授八十五春秋，我们要学习正东教授不懈求索的奋斗精神和研究外语教育教学政策、理论和实践等丰实成果，其中包括他对小学英语教学和初中以上的基础外语教育教学......
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2010
本文主要叙述行动研究产生的渊源、概念、特征、计划、过程和步骤、策略和方法以及通过实例论述中小学与高校合作行动研究对发展教师共同体和改善、提高教育教学质量的有效性...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2004
1986年在英国笔者参与皇家督学团一起督导20余所中小学教育质量时，发现有三所学校采用研究性学习项目：“Tree”。两所小学三年级和四年级以及一所中学七年级几乎同时选用“Tree...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2006
本文主要介绍并评析了美国《迎接21世纪外语学习标准》颁布的历史背景、指导思想、教育目标以及外语学习的组织原则、标准和策略方法。This article mainly introduces and...
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