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[期刊论文] 作者：章淑苗,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
人教版教材从三年级开始安排了略读课文，对于略读课文的教学，很多刚接触的老师或面面俱到，略读不“略”；或略略读过，不知所云。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充......
[期刊论文] 作者：章淑苗,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
一、课文分析 本课是三年级教材中的第一课，写了小学的环境风貌和学生的活动，再现了美丽校园的场景，是一篇难得的写景和记叙相互融合的文章。需要我们反复的朗读和体会，学习优......
[期刊论文] 作者：章淑苗,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
一、课文分析 《秋天的雨》旨在让学生学会对于秋天的雨的描绘，同时拓展出去，从各个角度去分析一种景物，提升自己作文的水平，每一种角度的切入，怎样运用各种修辞手法去渲染，提升......
[期刊论文] 作者：章淑苗,,
来源：山西青年 年份：2013
文本是阅读教学的基础与凭借。阅读教学就本质而言,就是教师和学生共同与文本之间进行的意义建构的过程。教师只有准确、深入地解读文本,才能引领学生经历智慧映照、切磋对话...
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