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[期刊论文] 作者：童富军,
来源：宁波教育学院学报 年份：2008
学生渴望被父母重视，更渴望被教师认同和欣赏。因此，中学教师应该尊重不同学生中存在的差异，寻找一个有效的视角，从一般中发现学生不同寻常的潜质和教育价值，同时也应保持情感的理......
[期刊论文] 作者：童富军,
来源：东方青年·教师 年份：2011
金融危机源于债权人和债务人的信任危机，家庭危机源于家庭成员之间的信任危机，政治危机源于官民之间的信任危机，医患危机源于病人及家属与医疗机构之间的信任危机……同样，教育危机源于受教育者和教育者之间的信任危机。试想想，假如对地面不信任，我们怎么走路？假如对空......
[期刊论文] 作者：童富军,陈娓娓,
来源：宁波广播电视大学学报 年份：2019
历数塔山童氏历史上发生的故事,无论是个人行为,还是集体行为,无论是为了生计考虑,还是为了精神层面的考虑,无不烙上“义”字的烙印.“义”是前童族人的性格;而大义为先、勇...
[期刊论文] 作者：童富军,陈娓娓,,
来源：宁波广播电视大学学报 年份：2015
"义"是兼容诸子百家思想的中国传统文化精神,也是前童古镇有别于其他古镇的文化内涵。中国传统的义文化、塔山童氏的宗族源流以及台州的山魂海魄,孕育了一代代具有"台州式硬...
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