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[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
"十一五"期间,为适应快速增长的教师继续教育培训量的需要,上海市浦东新区将2000名区级学科带头人、骨干教师都纳入到教师继续教育选修课程的申报者队伍中来,并在对其申...
[期刊论文] 作者：童燕丽,
来源：现代基础教育研究 年份：2014
在传承传统文化的过程中,根据教材文本和学生特点,借鉴词语＂串烧＂所具有的组合、串联的特征,将古文字、流行歌曲、趣味故事等内容与识字、阅读、古诗词积累等内容有机组合,加以......
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：小学教学研究 年份：1999
进行语文学科的教学改革,我以为首先要有“保底不封顶”的思想。所谓“保底不封顶”是一种理念,一种思想,是指在语文教学中要意识到教材和《大纲》的要求只是教学的基本要求...
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版) 年份：2003
识字教学改革是提高语文教学效率的关键之一，也是二期课改在语文教学方面的重要内容。低年级识字课本的编写应兼顾汉字的造字规律和学生的认知特点，借鉴成功的识字教学方法。在......
[期刊论文] 作者：童燕丽,
来源：现代基础教育研究 年份：2012
思亲怀乡是古代知识分子共同的心声,也是古代诗词共有的主题之一。而思乡之情的触发,往往会有某个诱因或触发点,也就是有其特定的时间和情境。这些时间和情境,简而言之,是一...
[期刊论文] 作者：童燕丽,
来源：中小学教师培训 年份：2013
“十一五”期间，为适应快速增长的教师继续教育培训量的需要，上海市浦东新区将2000名区级学科带头人、骨干教师都纳入到教师继续教育选修课程的申报者队伍中来，并在对其申报的课......
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：上海师范大学学报(教育版) 年份：2000
语文是基础性学科,在素质教育中具有极其重要的地位。语文教育应以发展学生的语言素质为主要任务,努力发挥语文教育在增强学生文化底蕴、培养良好思维能力、学习习惯和陶冶学...
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：小学语文教学 年份：2011
主题学习概述:上教版三年级第二学期第三单元有5篇人物故事,其中3篇是古代人物故事,2篇是现代人物故事。《起死回生》讲的是扁鹊的故事,《田忌赛马》讲的是孙膑的故事,《完璧...
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：小学语文教学 年份：2006
语文教学是传承民族文化的主渠道,因为传统文化的精髓在文学艺术中,从先秦散文、诗经到楚辞,从唐诗宋词到明清小说,先人的思想观念、朝代的历史变迁、语言的发展变化都浓缩积...
[期刊论文] 作者：童燕丽,
来源：小学语文教学 年份：2004
汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。汉字是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因义赋形”是造字的基本准则。每个汉字都是由一些零部件按一定的组合规律构成......
[期刊论文] 作者：童燕丽,
来源：语文学刊 年份：2000
龙，作为中国的图腾、象征，是虚幻的；就连曾经有过的庞然大物恐龙也早已消逝得无影无踪。环宇茫茫，星海闪烁，世间万物，瞬息万变，没有谁能享受永恒。唯有文字作为物质，记载着精神，让时空......
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：家庭教育(中小学生家长) 年份：2007
我们在生活中经常会看到这样的镜头:爷爷奶奶或爸爸妈妈端着饭碗追着已经半大的孩子喂饭,被迫的孩子往往手里还拿着什么玩具,吃一口,玩几下,跑一圈,再吃一口,直到饭凉了,还有...
[期刊论文] 作者：童燕丽,,
来源：小学语文教学 年份：2004
从课程设计的范畴来看,教学设计可以分为微观、中观、宏观三个层面。微观设计,主要是指向某一课时(课文、例题)的设计,为教师们所熟知;宏观设计,主要是国家或区域层面的设计,...
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