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[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：石油教育 年份：2007
实施职业生涯教育就要贯彻就业为导向、生存为本的重要理念。而课程设计是实现这一教育理念的关键。本文就职业生涯教育课程的目标、内容和方法等方面作初步的探讨,以期加强...
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：地理教学 年份：2001
地理概念是组成地理知识的基本单位,也是构成地理规律、建立地理知识结构的基础。在地理教学中占有十分很重要的地位。一、中学生学习地理概念的心理障碍中学生的认知水...
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：大学教育科学 年份：2003
在学校管理活动中把"人"作为管理的核心已成为当今学校管理理论研究和实践的热点问题。2002年,全国发表有关人本管理思想的文章就有30余篇。从人本管理思想形成的思想基础、...
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：中等职业教育 年份：2009
“给我一个支点，我能撬起整个地球。”这是著名物理学家阿基米德的一句名言。这句话虽有夸张之意，但人的发展确实需要“支点”。这个“支点”，不求撬动地球，只求实现理想人生。那......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：地理教学 年份：2000
地理概念是地理事物、现象或地理演变过程中的本质属性。它是认识各种地理事物的基础,区分不同地理事物的依据。一般说,地理概念包括概念的内涵(概念的本质)和概念的外延(概...
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2004
教师的职业特殊性决定了教师必须要有健康的心理和人格特征。教师的心理健康问题已引起人们的关注。 2 0 0 3年 ,发表有关教师心理健康的论文有 3 0余篇 ,涉及教师心理健康的...
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：地理教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：中等职业教育 年份：2006
职业生涯设计就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：中等职业教育 年份：2007
教育科研是职校发展与教师成长的动力。职校教师应具有“问题即课题、教学即研究、教师即专家、发展即成果”的观念与行为，并注重科研目标的确立与情感的投入。然而，当前职校教......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：思想·理论·教育 年份：2006
职业生涯教育就是帮助学生正确认识自我、认识职业发展与需求、培养就业创业能力和自我生涯规划能力的教育。职业生涯教育能够贴近学生实际，贴近学生的生活与成长，贴近学生的就......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：浙江纺织服装职业技术学院学报 年份：2010
建构和培育教师课程意识是顺利推进职教课改的前提。教师课程意识是一个复合体,包括主体意识、目标意识、资源意识、实施意识、评价意识等。培育课程意识,除教师个人主观努力...
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：职教论坛 年份：2007
“门诊”是医生给病人诊断病情、提供药方、指导疗程的一种场所或方式。如果把这种门诊看病的方式引入到职校平时技能考核或评价中来．不仅能激起学生学习技能的积极性，并使其很......
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：师资培训研究 年份：2005
人力资源是学校最具活力的资源，也是学校开发与管理的核心内容。开发学校人力资源的实质就是开发教师的智慧技能、调动教师的工作积极性和创造性。近年来，人们日益认识到学校结......
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：师资培训研究 年份：2004
知识共享是教师管理的重要内容和目标，也是教师管理的一种策略。“非知识共享”状态下的教师管理往往导致教师工作单兵作战、团队协作精神薄弱、教师的隐性知识开发不够、知识......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：中等职业教育 年份：2011
NFTE参与式教学法源于NFTE创业教育课程,是一种鼓励学生参与教学活动全过程的方法,具共同参与、团队合作、情景案例等教学特点。实践NFTE参与式教学法,对中职课程改革带来许...
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：地理教学 年份：1999
兴趣有利于思维的发展，兴趣是思维发展的前导。根据认知理论，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果，也就是说，学习过程是每个人根......
[期刊论文] 作者：竺辉,
来源：地理教学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：地理教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：机械职业教育 年份：2007
我校数控专业借鉴“教学工厂”理念，在构建教学工厂培养模式过程中，确立了“二品二零型”人才培养规格，强调现场式的培养方式，建立有利于教学工厂培养的制度体系。通过近两年的实......
[期刊论文] 作者：竺辉,,
来源：机械职业教育 年份：2006
操作技能的学习与掌握是中等职业教育的重要内容之一，也是培养或造就技术应用型人才和促进学生就业创业的关键。事实表明，中等职业教育要培养生产、管理、经营、服务等第一线技......
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