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[期刊论文] 作者：竺君斐,周洁,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2021
HPM视角下的教学设计强调恢复被教材剥离的“人文元素”,让学生站在历史的角度来看待数学知识产生和发展的过程。将知识的历史顺序、逻辑顺序与儿童的心理发生顺序相融合,能...
[期刊论文] 作者：竺君斐,周洁,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2021
HPM视角下的教学设计强调恢复被教材剥离的“人文元素”,让学生站在历史的角度来看待数学知识产生和发展的过程.将知识的历史顺序、逻辑顺序与儿童的心理发生顺序相融合,能促...
[期刊论文] 作者：竺君斐,周洁,
来源：辽宁教育 年份：2021
“数的认识”板块的本质内容是十进位值制.十进位值制记数法包括“十进制”与“位值制”两条原则.“十进”指的是“满十进一”.“位值”是同一数字在不同位置上所表示的数值...
[期刊论文] 作者：竺君斐 周洁,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】HPM视角下的教学设计强调恢复被教材剥离的“人文元素”，让学生站在历史的角度来看待数学知识产生和发展的过程。将知识的历史顺序、逻辑顺序与儿童的心理发生顺序相融合，能促进学生对数学知识的深层次理解。 【关键词】HPM;算筹;记数 一、教材编......
[期刊论文] 作者：竺君斐 周洁,
来源：辽宁教育·教研版 年份：2021
“数的认识”板块的本质内容是十进位值制。十进位值制记数法包括“十进制”与“位值制”两条原则。“十进”指的是“满十进一”。“位值”是同一数字在不同位置上所表示的数值不同。如三位数“555”，右边的5在个位上表示5个一，中间的5在十位上表示5个十，左边的5在......
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