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[期刊论文] 作者：符永兰,
来源：中国基础教育 年份：2005
笔者在古典诗歌教学中主要采取以下三种方法：营造学习课文的情景氛围，调动学生的学习兴趣和热情；以多元化的问题设计为导向，帮助学生多角度深入理解课文，实现有效教学；组织学生活动......
[期刊论文] 作者：刘利,符永兰,
来源：古汉语研究 年份：2003
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