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[期刊论文] 作者：符祖纲,
来源：陕西教育·高教版 年份：2007
针对新课改的要求，应如何“用”教材呢？几年来，笔者一方面积极响应和推动课改，另一方面也针对此走访及了解了高中课改地区的一些学校，发现许多学校教师还不善“用”教材，仍然停留在“教”教材的环节上。比如，有些学校过度强调课标，不是深入研究挖掘课标的内涵，而是单一地......
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