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[会议论文] 作者：符美瑜,
来源：2014首届华人数学教育会议 年份：2014
本文从笔者先后按照中学数学大纲和数学新课程标准要求在贵州进行的中学LOGO数学实验近三十年的教学研究,结合计算机LOGO语言源自美国MIT的数学教育背景,说明在21世纪数字化...
[期刊论文] 作者：符美瑜,,
来源：信息技术教育 年份：2007
LOGO程序设计与数学思维过程自然密切相关。LOGO编程融入中学数学教学,就是将体现21世纪数字化学习的现代教育理念和中国注重算法、注重双基的优秀传统数学教育思想有机...
[期刊论文] 作者：符美瑜,,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
教育高位均衡就是高水平、高质量的教育均衡。充分利用信息技术合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生是高效促进教育均衡发展的良方。...
[会议论文] 作者：符美瑜,,
来源： 年份：2004
一、问题的提出现代社会飞速发展,对数学教育提出了新的要求。近年来召开的多次国际数学教育会议均特别提到了计算机在数学教育中的作用,1988年7月在匈牙利布达佩斯举行...
[期刊论文] 作者：符美瑜,
来源：信息技术教育 年份：2006
2005年12月26日，教育部全国中小学教育技术实验学校专家指导委员会主任，华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师李克东教授带领华南师大教育技术系师生一行七人专程到贵州......
[期刊论文] 作者：符美瑜,
来源：数学教学 年份：1994
一、问题的提出 面对现代信息社会的飞速发展,我深感数学常规教学方法和教学手段必须改革。1984年我开始在教学之余学习计算机,先后使用过LASER310、APPLEⅡ、中华学习机、PC...
[会议论文] 作者：符美瑜;,
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
中学数学是基础教育的重要学科，LOGO是用数学进行思维训练的有效工具。用LOGO技术让学生轻松愉快地置身于计算机网络环境之中，在教师的指导下，用已有数学知识自主进行探究式学习......
[期刊论文] 作者：符美瑜,
来源：信息技术教育 年份：2007
LOGO程序设计与数学思维过程自然密切相关。LOGO编程融入中学数学教学，就是将体现21世纪数字化学习的现代教育理念和中国注重算法、注重双基的优秀传统数学教育思想有机结合，充分利用学校现有的计算机交互网络设备，使中学生在教师指导下实现自主探究、合作学习，激发......
[会议论文] 作者：符美瑜,
来源：第十届全球华人计算机教育应用会议 年份：2006
本文通过在中国不发达地区贵州遵义部分中学长达20年的研究,说明以LOGO编程做数学实验方式实现的LOGO技术与中学数学课程整合,对推动西部中学教育信息化进程,实施新课程教学改革,培养学生创新精神和实践能力等方面的作用.......
[会议论文] 作者：符美瑜,李遵白,
来源：中国人工智能学会 年份：2008
LOGO程序设计与数学思维方式之间存在着必然的相互联系,本文通过中国西部20年LOGO中学数学实验的研究成果,说明将LOGO编程融入数学教学,可以使学生把计算机作为纸笔一样高效的数学学习工具,并对激发学生学习兴趣、培养创新思维和实践能力等有显著的效果,是21世......
[会议论文] 作者：符美瑜[1]李遵白[2],
来源：中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会 年份：2008
LOGO程序设计与数学思维方式之间存在着必然的相互联系,本文通过中国西部20年LOGO中学数学实验的研究成果,说明将LOGO编程融入数学教学,可以使学生把计算机作为纸笔一样高效...
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