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[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
在核心素养背景下,从"促进知识构建;提升解决问题能力;拓展数学思维;实现全面发展"四个方面,提出小学数学教学中深度学习的重要意义。通过"精创情境,激发自主探究欲望;巧设问...
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：小学科学:教师 年份：2020
数学是一门较为抽象的学习课程,小学生由于缺乏思维能力和逻辑能力,对数学难以理解,数学学习对他们而言相对困难,却又是一门十分重要的知识。学生在数学学习过程中会接触到很...
[期刊论文] 作者：简佳玲,,
来源：亚太教育 年份：2019
随着新课改的深入推进,课堂教学面临更高的要求。当前,教师更新自己的教学观念,大胆进行课堂教学改革与创新,从而保障学科知识的教学取得相对较高的效率,成为热门的研究课题...
[期刊论文] 作者：简佳玲,,
来源：名师在线 年份：2019
随着新一轮基础教育改革的开展,教育教学面临着新的发展和挑战,教学的有效性成为评判教学质量的重要标准。有效教学不仅能提高学生学习效果,还可以提升教师的教学能力和水平...
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：小学教学参考 年份：2020
教师运用“结构教学”方法,可以优化数学教学,帮助学生把握数学知识之间的结构关系,掌握数学思想方法,促进学生建构完整的知识体系,提升数学教学质量。...
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：文理导航 年份：2020
【摘 要】现在社会在不断的进步，科学技术也在不断的发展，传统的课堂模式已经跟不上时代的潮流了，需要创新。教师与学生之间多一些交流互动也是课堂有效进行的方法，因此建立新的生态课堂模式是必要的。教师与学生之间加强交流互动，有利于激发学生的学习兴趣，锻炼学生......
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：新课程 年份：2020
在新课程教育改革背景下,小学数学学科教学过程中,教师应转变传统的教学理念,基于核心素养将学生作为课堂的主体,运用不同的方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,...
[期刊论文] 作者：简佳玲,,
来源：考试周刊 年份：2020
随着教育改革的深入进行,小学数学教学已经由传统的、以灌输基础知识为主的教学模式转化为以培养学生数学思维能力为主的新教学模式.想要培养好学生的数学思维能力,培养学生...
[期刊论文] 作者：简佳玲,,
来源：考试周刊 年份：2017
在因材施教理念的引导下,分层教学模式受到了广大教育工作者的青睐。在分层教学模式和因材施教理念的引导下,“分层导学”这一新型的教学模式顺势而生。在本文中我主要针对小...
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：考试周刊 年份：2012
创新是一个人终生学习和发展的不竭动力。素质教育的理念就是要培养全体学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展。创新精神的培养过程绝非仅仅是纯粹智力活动的过程，它需要以创新情感为动力，有一种敢于创新、不怕挫折的恒心和毅力，有对真理执著追求的勇......
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：在我国自古有之的“因材施教”理念的指导下，教师需要对学生进行分层教学，对不同层次的学生采取不同的方式传授不同层次的内容，以此保证不同水平的学生都能在数学学习上有所发展。 关键词：小学数学；分层教学；学生分层；课堂分层 受家庭环境、学习经历以及生......
[期刊论文] 作者：简佳玲,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：在学生学习过程中，数学学科占据着不可忽视的地位，而数学作为一种工具和基础，数学学习的过程对学生来说是相当枯燥的。而掌握和运用教学思想方法能够让学生更好地理解数学知识，促进小学生的数学学习。针对“数的运算”中涉及的数学思想，探索了小学数学“数的运......
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