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[期刊论文] 作者：简春姑,
来源：中学理科园地 年份：2020
欧姆定律的综合应用是初中物理学科的重要内容。在涉及多个电表,尤其是电路结构发生变化时,学生往往缺乏问题解决的方向和思路。对此,要求能遵循学生学习思维的发生与发展过...
[期刊论文] 作者：简春姑,,
来源：中学理科园地 年份：2016
学生学习普遍存在"懂而不会现象",在初中物理电学学习中现象尤其普遍。其产生的原因很多,其中学生思维发展滞后、学习内容抽象、学习时间紧迫等是主要原因。针对这些问题,可...
[期刊论文] 作者：简春姑,,
来源：中学理科园地 年份：2017
通过以学生的核心素养为发展目标,优化教学任务,设置学科问题链,充分发挥实验教学的作用,开发符合学生认知发展规律的思维载体。让学生通过学习活动,自主建构知识网络,深入理...
[期刊论文] 作者：简春姑,
来源：中学理科园地 年份：2017
摘 要： 通过以学生的核心素养为发展目标，优化教学任务，设置学科问题链，充分发挥实验教学的作用，开发符合学生认知发展规律的思维载体。让学生通过学习活动，自主建构知识网络，深入理解浮力的概念，全面地掌握学科知识体系，最终完成对知识的迁移和应用，达到深度学习的目的。......
[期刊论文] 作者：简春姑,
来源：中学理科园地 年份：2016
摘 要：学生学习普遍存在“懂而不会现象”，在初中物理电学学习中现象尤其普遍。其产生的原因很多，其中学生思维发展滞后、学习内容抽象、学习时间紧迫等是主要原因。针对这些问题，可通过优化电学实验激发学生的学习兴趣，在探究活动中加强思维引导，从而增强学生的学习......
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