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[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：语文天地 年份：2013
精细化作为管理概念,首先体现的是规范化,而规范化带来的则是高效率。精细化教学成本低,效率高。需要指出的是,精细化教学并不是语文的最终目标,不过是语文教学规范化的...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：中学教学参考 年份：2013
作文课上,发现有些学生无论什么作文题总能洋洋洒洒、下笔千言,而有些学生却常常咬破笔头无写处。细想一下,现在的学生过着学校家庭两点一线的生活,很难获得对社会对生活...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
教学目标：1.知人论世：讲述海伦·凯勒的故事及其人生道路,让学生了解海伦·凯勒享受生活,享受人生的非凡经历。2.语文教学内涵：文本教学中,让学生有阅读目的的学习,引领...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：语文知识 年份：2014
进入初中的新生,作文水平大都停留在立意浅显、构思散乱、文笔幼稚的阶段。闲暇之余,与学生聊天,每个孩子成长的过程中都有自己喜欢、难忘的电影,我不禁思索,是不是可以...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：语文天地 年份：2017
教学目标：1．多角度的诗歌朗读训练；2．感受诗人对平和洁净世界的渴盼。教学重、难点：深入品味语言，于无疑处生疑，把握作者深层次情感，提升诗歌审美能力。...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：学生之友(初中版) 年份：2011
孙绍振教授在《语文建设》2010年第六期上撰文《〈背影〉背后的美学问题》后,北京外国语大学丁启阵教授针锋相对,写了篇《我赞成把朱自清的〈背影〉从语文课本里删去》。接着...
[期刊论文] 作者：管喻萍,,
来源：中学生优秀作文(教学) 年份：2011
作为中学教师大都对作文教学有苦衷,多次作文的训练下去,教了不少写作方法,为什么还有那么多学生讨厌作文?还有那么多的学生写不好作文呢?是不是我们训练的本身出了问题呢?重...
[期刊论文] 作者：管喻萍,
来源：语文世界(教师版) 年份：2017
接一个新班级时，常常碰到这样的学生，经过教者一番悉心指导后，仍然动不了笔。他们不知道记叙文究竟应该写什么，也不知道记叙文该怎么写，即使被“逼”无奈写出来的往往也枯燥乏味，停留在低层次的简单叙事上。这时关注学生思维成长的规律，因势利导，从而积累写作经验就显得......
[期刊论文] 作者：管喻萍,
来源：语文天地·初中版 年份：2017
教学目标： 1.多角度的诗歌朗读训练； 2.感受诗人对平和洁净世界的渴盼。 教学重、难点： 深入品味語言，于无疑处生疑，把握作者深层次情感，提升诗歌审美能力。 教学准备： 1.查资料，了解作者情况及写作背景。 2.给加点字注音并解释词语。 甚缥缈陈......
[期刊论文] 作者：管喻萍,
来源：学生之友 年份：2011
孙绍振教授在《语文建设》2010年第六期上撰文《背后的美学问题》后，北京外国语大学丁启阵教授针锋相对，写了篇《我赞成把朱自清的从语文课本里删去》。接着，二位从《向孙绍振教授讨教四个问题》到《我看他是不老老实实做学问》，从《从“无菌主义”到“温室主义”》......
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