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[期刊论文] 作者:纪翠娥, 来源:安徽教育 年份:2004
 小学数学教材中的一部分概念和规则,对于认知能力还相当薄弱的小学生来讲,理解和掌握都有一定难度。我在实际教学中,凡遇到概念容易混淆、涉及面较大的、综合性较强的问题,都要......
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