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[期刊论文] 作者:纪长在,
来源:现代教育探索 年份:2013
作为农村小学数学教师都知道这一现象:小学生越往高年级小学生学习数学的兴趣越低,学生间的差距越大,有些学生甚至厌学。数学课只是枯燥的公式,固定的符号。没有语文课优美的词藻,没有美术课鲜明的色彩,没有音乐课快乐的音符,没有体育课尽情的喧闹。没有科学课的好奇,没......
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