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[期刊论文] 作者：经明霞,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
逻辑推理是数学六大核心素养之一,它是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.其中有一类是从特殊到一般的推理,推理形式主要有归纳、类比.本文从2019年两...
[期刊论文] 作者：经明霞,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
通过对2015年浙江省高考理科数学第20题的分析,笔者对平时的高考复习课堂教学进行了深入的思考和总结,以学生为本位出发,严抓基础知识的落实,注重数学思维的形成,关注学生解...
[期刊论文] 作者：经明霞,,
来源：中学教研(数学) 年份：2018
基于数学核心素养,教师应着重对学生的知识结构的形成与建立、对课堂知识的展示与巩固、对解题思路的引导与激发进行爆破性梳理.文章重点基于"数学抽象",形成"直观想象",明确...
[期刊论文] 作者：经明霞,,
来源：中学数学月刊 年份：2017
1教学背景：学生解题的“一错再错”会做的题,为什么做错？这是困扰许多学生的问题.学生们常常看着不理想的分数而沮丧地说：我太粗心了!我又忘记考虑定义域了!我又忘记考虑二次项......
[期刊论文] 作者：经明霞,,
来源：数学教学研究 年份：2015
观摩了很多高三的一轮复习课，发现教学环节基本模式是三部曲：1．将知识点梳理一遍；2．举几个典型例题；3．总结解题方法，提炼数学思想．其实根据课后作业反馈，很多学生对概念并未真正地理解，......
[期刊论文] 作者：经明霞,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2015
摘要：通过对2015年浙江省高考理科数学第20题的分析，笔者对平时的高考复习课堂教学进行了深入的思考和总结，以学生为本位出发，严抓基础知识的落实，注重数学思维的形成，关注学生解题能力的提升，加强和加深对数学知识的“融会贯通”. 关键词：数列；高考题；探究；教学 201......
[期刊论文] 作者：经明霞,
来源：高中数学教与学 年份：2015
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