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[期刊论文] 作者：缪有光,,
来源：中学时代 年份：2014
为了建立更为有效的课堂教学方式,将翻转课堂教学模式引入高中历史教学中,赋予高中历史课堂学习的高效性。翻转课堂在高中历史教学中有效实施依赖于其自身的优势,而教师是高...
[期刊论文] 作者：缪有光,,
来源：考试周刊 年份：2015
高中历史概念教学经常会碰到一个比较尴尬的问题,屡教不会、随学随忘,记忆巩固率和理解率特别低,这严重制约了课堂教学的效率和学生在以能力立意为指导的考试中的得分。本文...
[期刊论文] 作者：缪有光,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：当前高中生对历史的学习多数处于“浅层”状态，在知识学习中表现出“散、低、浅”等特征，进而造成知识迁移运用上的惰性。从认知角度分析，学生高阶思维的缺位是造成上述现象的主要原因。文章以高考真题为切入点，探寻其对学生高阶思维的考查路径，并据此探索高中......
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