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[期刊论文] 作者：缪留花,,
来源：课程教育研究 年份：2016
小学英语课程改革标准中明确指出,开展英语课堂教学活动要实现有效教学,在教学实践中严格落实“教-学-评一致性”。换句话说,“教-学-评一致性”的实现要求教师的教、学生的...
[期刊论文] 作者：缪留花,,
来源：教师 年份：2013
小学英语单元整体教学是指在《英语课程标准》、教材等指导性教学资源的分析和学情分析的基础上,教师针对一个单元提炼出相对完整的主题,并以这一主题进行单元的教学。教...
[期刊论文] 作者：缪留花,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2014
1.以课标为依据,呈现教学目标的多元性。一节课的教学目标,应该围绕技能、知识、情感、策略和文化意识这五个方面来设计和编制,才能使英语新课程背景下的教学目标更加多...
[期刊论文] 作者：缪留花,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
纵观目前小学英语作业,存在着不少问题,学生对作业不感兴趣,缺乏积极性,久而久之,学生做作业纯属应付,沉重的作业成了学生的负担。爱因斯坦说过:“教育应该让学生将提供的东...
[期刊论文] 作者：缪留花,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0231-02 译林新版小学《英语》教材中的Checkout time是一个综合检测板块。它通过形式多样的语言实践活动。考查学生对整个单元所学语言知识的掌握情况，提高其 听、说、读、写的能力，内化......
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