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[期刊论文] 作者：缪龙兴,
来源：数学学习与研究 年份：2013
“新课标”打破了原来学科体系相对封闭等弊端，改变了原有课程内容的繁、难、旧、偏，课程结构单一.高中所学教材也发生了根本性的改变.目前，“新课标”中的基础知识教学模式以及方式、方法等更适合高中学校的数学教学.高中数学课堂教学有效性一直是教学理论和实践......
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