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[期刊论文] 作者：罗发辉,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2010
本文将合作学习理论用于高中英语写作教学中,探讨合作写作和合作批改作文等方式的具体实施方法,探讨其过程中可能存在的问题。...
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
同学们在Units 17—19碰到了下面两个句子: ①——Now give me a bottle of orange, please. ——Here you are, Dad. ②——Yes, I have a small one. ——Give it to...
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导：高中年级 年份：2001
在SEF1B Unit 25我们学过repeat，其意义相当于do or say again。有一道改错题：Would you please repeat it again more slowly?其答案是将句中的again去掉，因为repeat意思上包括...
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语通：高一版 年份：2004
同学们也许认为英语写作十分难。要么拿到题目，自己无从下手；要么自己洋洋洒洒下笔千言，却没有几句是正确的。其实，掌握具体技巧，经过一定时间训练，英语写作是可以征服的。......
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
根据中文提示完成下列句子,每空一词。1.欢迎您到中国来! ______ _______China! 2.昨天几号? ______was the______yesterday? 3.想吃点什么吗? Would you ______ ___________...
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导：初三年级 年份：2001
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[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导：初三年级 年份：2001
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[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：高考金刊：文科版 年份：2014
一、高考英语单项选择题的命题特点与规律（一）高考英语单项选择题的命题特点历览近几年的高考英语试题（含省卷和全国卷），不难看出高考英语单项选择题有如下特点：1．重基础、点多、面......
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导：初一年级 年份：2000
要向人作介绍时，无论所介绍的对象是男是女，英美人的习惯是：近指用This is+姓名／名字；远指用That is+姓名／名字。不说He(She)is…。...
[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：英语辅导：初一年级 年份：2000
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[期刊论文] 作者：罗发辉,
来源：社科纵横 年份：1991
甘肃民族地区调整产业结构的工作起步早,进展快,收效大。这对促进民族地区经济全面、稳定、协调地发展,具有重要意义。调整产业结构的直接结果是:一、生产门路扩大;二、资源...
[期刊论文] 作者：罗发辉,,
来源：山西文学 年份：2016
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[会议论文] 作者：罗发辉,
来源：第四届基础教育改革与发展论坛 年份：2014
以学生为中心、面向学习者的教学设计,学生并不参与设计教学;协同式教学设计让学生真正参与教学设计过程,通过师生间、生生间的交流与互动,共同作出教学设计的有关决策,合作...
[期刊论文] 作者：罗发辉,,
来源：黄河 年份：2017
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[期刊论文] 作者：罗发辉,刘和生,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2011
众所周知,语言的学习离不开实际情境。本文借鉴建构主义的情境认知学习观,从理论和实践两方面来探讨在基础英语教育中如何有效地运用基于认知情境的英语教学模式,从而提高英...
[期刊论文] 作者：罗发辉,罗爱红,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2013
认知隐喻理论指导下的词汇教学符合认知规律,可有效突破传统英语词汇教与学的瓶颈。本文分析了隐喻对词汇的影响,从实践角度提出了基于认知隐喻理论的高中英语词汇教学具体方...
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