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[期刊论文] 作者：罗淑强,
来源：少儿科学周刊·教学版 年份：2014
[摘 要]创设一定条件、环境和氛围，引导启发学生模拟深究科学家经历的实践活动发现新现象，通过联想、判断、推理、综合、分析、归纳出物质呈现如此现象的本质规律，以此培养学生的创造思维。有计划地提出问题的错误设计，让学生去发现、探索、讨论。教师在情感上要贴......
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