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[期刊论文] 作者：罗隆飞,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章从三个方面阐述了物理练习设计的优化策略,具体包括重视练习内容的实用性,设计实践性强的课后练习;重视学生的物理学习基础,设计层次性强的课后练习;重视物理学科的特殊...
[期刊论文] 作者：罗隆飞,,
来源：中学理科园地 年份：2018
随着新课程改革在初中教育教学体系中的深入,在初中物理教学过程中,学校与教师越发重视对学生实践能力与思维能力的培养。当前国家正处于发展中阶段,因此对创新性、科研性人...
[期刊论文] 作者：罗隆飞,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：对于初中学生而言，物理是一门全新的课程，学生在刚开始接触物理学科的时候要是拥有较高的兴趣，这样学生在今后的学习中也会更加容易，所以教师就具有十分艰巨的任务。教师对学生进行科学合理的引导，最大程度提高课堂教学的氛围，让物理知识与学生的实际生活相连接，为......
[期刊论文] 作者：罗隆飞,
来源：家长·下 年份：2020
【摘 要】随着互联网的发展，教学方式也在发生改变，初中物理课堂的“以教师为主导，以学生为主体”的理念不断提高，教学模式也在不断创新。但课堂教学效果仍有待提高，随后信息和多媒体技术在教学中的应用得到了广泛的认可。本文主要探讨初中物理有效教学的策略和如何......
[期刊论文] 作者：罗隆飞,
来源：中学理科园地 年份：2022
新版的物理课程标准明确指出，科学思维是物理学科四个核心素养之一，这就为今后的物理教学提出了新的要求。部分物理教师并没有认识到培养学生科学思维的重要性，因此影响了教学质量。文章以初中物理概念教学为研究背景，结合物理学科的教学特点，分析有利于培养学生科学......
[期刊论文] 作者：罗隆飞,
来源：亚太教育 年份：2022
物理人才是国家科技发展的决定性因素，而培养初中生高阶思维能力，是将其塑造成物理人才的关键步骤。由此可知，初中物理教师要致力于研究高效的培养方法，全面激活学生的高阶物理思维，促进其综合素质发展。基于此，通过介绍初中生必备的四种高阶思维，分析初中物理教学中亟......
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