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[期刊论文] 作者：翁凡亚,,
来源：中国教育技术装备 年份：2017
基于职前教师的特点，提出视频案例微型化和多媒体化的建设理念，以及以教学能力为导向、以视频案例为载体的多元化教育资源和环境的建设策略。...
[期刊论文] 作者：翁凡亚,,
来源：现代教育技术 年份：2008
教师专业能力的发展是个连续统一体。职前教师教育作为教师教育的起步阶段,扮演着重要的角色。然而综观职前教师的培养过程,皆缺乏有效培养课堂教学临床能力的机制。随着教育...
[学位论文] 作者：翁凡亚,,
来源：浙江师范大学 年份：2007
教育信息化和基础教育课程改革的不断深入,对教师的教学能力提出了越来越高的要求。职前教师是明日之教师,是未来中小学教师队伍的主要后备军,他们的教学能力准备状况不仅决...
[期刊论文] 作者：翁凡亚,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2017
对浙江省某师范高校结合《信息技术教学论》课程展开了基于视频案例的职前教师教学能力培养的实证研究。研究从教学方式、学习资源以及学习环境三个方面对视频案例资源的应用...
[期刊论文] 作者：翁凡亚 金美林,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
摘要 Raquel-Amaya Martinez等人基于欧洲项目MAMUT实验性在线课程的外部评价,提出影响在线课程动态的教育心理要素和过程,包括虚拟学习环境适应性,内容、资源、时间、任务,学习者特征,学生与学生及学生与助学者的交互等及其关系模型。这对纠正我国当前实施网络......
[期刊论文] 作者：翁凡亚,何雪利,,
来源：现代教育技术 年份：2007
分布式认知理论认为认知分布于个体、群体和人工制品之中。其中,个体和人工制品同样重要,群体和人工制品也同样重要。今天,信息技术的发展日益凸显人工制品的价值。在学习活...
[期刊论文] 作者：翁凡亚, 周湘梅,,
来源：中国教育信息化 年份：2007
计算机技术和网络技术的发展,赋予了“寓教于乐”新的实现方式——教学游戏。在教学游戏中,娱乐和教学是两个重要的因素,然而这两者并不是天然的结合体。体验学习为它们搭建...
[期刊论文] 作者：何雪利,翁凡亚,,
来源：中国现代教育装备 年份：2006
从教学的角度分析WebQuest的作用，认为WebQuest有利于激发学生的学习兴趣：培养学生的探索、研究精神；有利于培养学生的团队协作意识，形成协作学习方式：有利于提高学生的思维水平，培......
[会议论文] 作者：翁凡亚, 周湘梅,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：周湘梅,翁凡亚,
来源：现代教育技术 年份：2007
随着建构主义和情境认知与学习理论日益发展,学习的参与性隐喻及实践共同体的概念日渐为人们所接受,并出现了大量建构网络共同体的手段和方法。PV技术从数据收集策略到在线教...
[期刊论文] 作者：杨丽君,翁凡亚,
来源：浙江教育学院学报 年份：2010
IT服务管理所提供的标准和流程为有效运作学校IT基础架构，解决学校IT管理存在的问题提供了契机．ITIL是一套规范的IT服务管理标准，为学校IT服务管理体系的建设提供了一个理论框架......
[会议论文] 作者：周湘梅,翁凡亚,
来源：第五届教育技术国际论坛 年份：2006
Ton Mooij和Ed Smeets经过历时两年的研究,将中学ICT的实施过程划分成渐进的五个阶段或模式,并结合Ely关于ICT革新实施的8个条件,分析了每个阶段向下一阶段推进的潜在干涉行...
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