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[期刊论文] 作者：翟如侠,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2011
随着全国各地实施九年义务教育和新课程改革步伐的迈进,对初中学生进行恰当的生物实验教学,努力培养学生的动手能力,操作能力,是初中教学的重大任务。初中生物的实验教学作为...
[期刊论文] 作者：翟如侠,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2011
转变教师角色．创设课堂教学互动对话模式．把学习过程优化为体验过程、探究过程、合作过程。让学生主动构建知识，发展学习潜能，激发创造性思维产生，从而提高生物课堂教学有效性。......
[期刊论文] 作者：翟如侠,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2011
在初中生物教学中,利用参与式教学法,能够更好地适应新课改的发展需要,促进学生学习方式的根本变革,有利于学生的综合发展和基础教育模式的全面改善。In junior biology te...
[期刊论文] 作者：翟如侠,,
来源：新课程(下) 年份：2011
课堂是教学活动的主要场所，学科教学效果的好坏很大程度上取决于课堂，生物是有活性的，生物课堂也应该活力无限。从激活课堂着手，初步探讨了初中生物有效教学的几个方法。...
[期刊论文] 作者：翟如侠,
来源：科教新报·教育科研 年份：2010
摘要课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生,从而达到教学的目的,这就要求教师应该做到以下几点:生物课堂语言应科学、准确;课堂语言精炼,通俗易懂;课堂语言应该趣味、幽默,抑扬顿挫,富有情感;课堂语言应该过渡巧妙,巧设悬念。 关键词课堂语言 生物......
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