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[期刊论文] 作者：翟娥娥,,
来源：读与写 年份：2017
朗读，是出声地读，是经大脑指挥口将文字信息转变为声音传递信息的思维活动，是调动口、手、脑等感官参与的语文活动。朗读训练过程，是对学生进行美育陶冶的过程，对培养学生语感和领......
[期刊论文] 作者：翟娥娥,
来源：速读·中旬 年份：2017
摘 要：本文结合笔者所在高级中学学生语文学习的实际情况，较为深入的探讨了近年来中学语文语法教学逐渐淡化直被忽视的大环境给高中语文教学带来的实际困境，并提出了高中语文语法“不讲不如讲，迟讲不如早讲，外行乱讲不如内行慎讲”的原则，希望通过开发以校（或学区）为单......
[期刊论文] 作者：翟娥娥,
来源：学校教育研究 年份：2017
近年以来，学生文本阅读和鉴赏能力低下的问题被广大教育者逐渐意识到，人们在寻求有效的解决途径的同时，提倡文本细读的呼声越来越高，文本细读理论产生于欧美，最早应用于文学批评中，但在语文教学中文本细读有其特定的内涵，它要求教师“引导学生直面文本，直面文本，充分发挥......
[期刊论文] 作者：翟娥娥,
来源：学校教育研究 年份：2017
开放性试题注重对学生阅读能力的考查，一般不会直接考查纯属记忆方面的知识。开放性试题的设置主要以主观题为主，但偶尔也有一些客观题，虽然开放性试题放开答题限制，试题灵活自由，取材多样，但也不是毫无规律可寻。纵观每年高考开放性试题的设置，我们不难发现这样一些规......
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