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[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：漯河职业技术学院学报 年份：2007
改革传统阅读教学,构建富于个性化的阅读教学是语文阅读教学改革的根本出路。文章从如何在语文教学中实施个性化阅读教学,促进学生个性化阅读的四个方面谈了自己的初步探索,...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：小学教学参考 年份：2019
群文阅读直指语文核心素养的培养.这种阅读教学新形态普遍受到到师生的青睐.目前的群文教学往往会出现阅读方法缺失、主议题与小议题脱节、教学无议题、"形""神"分离等现象....
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：漯河职业技术学院学报 年份：2015
以发展性理答中的追问、转问、探问、反问等形式引领学生对学习理解进一步反思和改进、思考和研读,深层贴近文本,对话文本,从而有效促进阅读教学中对话教学,让师生在文本中走...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2007
语文教学要与生活相融，以生活化的教学方式激发学生兴趣，唤醒学生心灵，培养学生素养，陶冶学生性情。在课堂教学中注重引导学生关注生活、学习生活，磨砺人生，在生活体验中自主探索、......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2020
为培养学生成为积极的阅读者,统编教材创造性地编排了系列阅读策略单元。从三年级开始,每个学年的上册教材都编写了"预测,提问,提高阅读的速度,有目的地阅读"四个阅读策略单...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：教学与管理 年份：2013
对学校墙壁文化的关注,缘于一次参加一所小学实验基地的揭牌仪式。学校的教学楼上,醒目的"毋意毋必,毋固毋我"在阳光下熠熠生辉。我问学校老师怎样理解这几个字,学校老师...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2020
古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收复河南河北》是部编语文教材五年级下册《古诗三首》中的两首,作者一为陆游、一为杜甫。中国诗词,缘情言志,两首古诗皆感情充沛、...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
统编小学语文教材重视了对传统文化的内容编排,小学阶段的文言文由原来的4篇增加到14篇。如何教好小学统编教材中的文言文呢?文章在明确其基本教学定位的基础上,对小学文言文...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：开封教育学院学报 年份：2007
新课标下“读”已被赋予了一种全新的内涵，它在学生的语文学习活动过程中的作用与价值越来越厚重。语文阅读已逐渐提升为一种精神体验，一种审美欣赏，它也赋于了学生更多更大的人......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：漯河职业技术学院学报 年份：2007
新课改下,教师的教学方式和学生的学习方式都与从前有很大不同.许多教师在贯彻新的课程标准时,对语文课堂教学产生了不少的疑惑,教学行为也与新课程的要求有所偏差.文章从三...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：河南教育·基教版 年份：2018
重视理答是一种以学生为中心的进步理念，是教师专业成长的一种觉醒。只有重视理答，我们的语文课堂才能發生“生成”，实现积极对话。 那么，教师怎样才能以理答促生成，营建一种思考、对话的语文课堂文化，构建学生喜欢的课堂呢？ 一、重视启发式理答，实现对话的生成 ......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
在数学课堂的教学双边活动中，通过激发学生的学习兴趣，加强学生参与意识；创设宽松愉快的学习环境，增强学生的情感体验；重视实践活动。增加学生的参与机会；彻底转换教师角色，充分发挥......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：科技风 年份：2008
近十年来,我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用,逐渐流行的交际法教学强调语言的社会交际功能和使用功能,这就要求教师在教学思想...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：天津教育 年份：2021
诗歌大多借助“意象”表达情思。小学课内以“儿童”为人物意象抒情言志的古诗词大致有工笔描“象”,直抒生命意趣;借“象”抒情,寄托思想情怀;以“象”言志,表明志向抱负。...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]统编教材阅读策略单元中的助学系统，给课文学习提供了一个全方位的方法支架。教师要充分借助这一支架，根据阅读提示、课文批注、学习伙伴、课后链接等搭建起课堂教学的结构体系，循序渐进地对学生进行学习引领和方法指导，让学生经历一个完整的“感知—学习—......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：小学教学参考 年份：2021
统编教材阅读策略单元中的助学系统,给课文学习提供了一个全方位的方法支架。教师要充分借助这一支架,根据阅读提示、课文批注、学习伙伴、课后链接等搭建起课堂教学的结构体系,循序渐进地对学生进行学习引领和方法指导,让学生经历一个完整的“感知—学习—实践......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：河南教育·基教版 年份：2020
古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收复河南河北》是部编语文教材五年级下册《古诗三首》中的两首，作者一为陆游、一为杜甫。中国诗词，缘情言志，两首古诗皆感情充沛、意味深长。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的“泪尽”和《闻官军收复河南河北》的“涕泪”，无疑......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：语文教学通讯 年份：2021
批注单元是一个实践性很强的单元,关系到学生语文核心素养的发展。教师要想让学生真正习得方法,实现知能转化,就要遵循三条基本策略——基于单元解读的教学定位,基于学情基础的学习实践,基于知能转化的自主批注,这样教学才能找准着力点,引导学生触摸语言、体会......
[期刊论文] 作者：翟翠敏,
来源：小学教学参考 年份：2021
统编教材阅读策略单元中的助学系统,给课文学习提供了一个全方位的方法支架.教师要充分借助这一支架,根据阅读提示、课文批注、学习伙伴、课后链接等搭建起课堂教学的结构体...
[期刊论文] 作者：翟翠敏,,
来源：小学教学设计 年份：2010
设计理念顺时而教,引领学生关注生活,感知生活之美,体味生命的感动;让学生有话想说,有情可抒,从中真切体会到写作是生活的需要,是表达的需要,树Design philosophy Shun tea...
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